เมื่อวันที่ 19 มิถุนายน 2568 คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม ได้ดำเนินการตรวจประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) สาขาวิชาเคมี ประจำปีการศึกษา 2567 ห้องประชุม A 422 ตามเกณฑ์ A Report of Internal Education Quality Assessment at the Program Level with the AUN – QA
อาจารย์ ดร.สรวีย์ ศิริพิลา อาจารย์ประจำหลักสูตรฯ แนะนำคณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร ประกอบด้วย 1) รองศาสตราจารย์ ดร.ชีวิตา สุวรรณชวลิต 2) ผู้ช่วยศาสตราจารย์วาสนา เนียมแสวง 3) ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วรินทร์ ศรีปัญญา และผู้ประเมินสมทบ ได้แก่ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เยาวภา บัวเวช และผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.เมธานี หอมทอง สำหรับอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) สาขาวิชาเคมีประกอบด้วย ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ธนัญญา เสาวภาคย์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.อดิศักดิ์ จตุรพิรีย์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ธันยนันท์ ศรีพันธ์ลม รองศาสตราจารย์ ดร.เอกราขันย์ ไชยชนะ และอาจารย์ ดร.สรวีย์ ศิริพิลา ได้นำเสนอผลการดำเนินงานการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดับหลักสูตรฯ พร้อมทั้งตอบข้อซักถามของคณะกรรมการ ประกอบการพิจารณาการประเมินฯ กับบรรยากาศที่เปี่ยมด้วยกัลยาณมิตร
ผลการประเมินรายเกณฑ์และภาพรวม ตามเกณฑ์ AUN-QA Version 4.0 ปรากฏผลดังนี้
|
Criterion |
Score |
|
1.Expected Learning Outcomes |
3 |
|
2.Programme Structure and Content |
3 |
|
3.Teaching and Learning Approach |
3 |
|
4.Student Assessment |
3 |
|
5.Academic Staff |
3 |
|
6.Student Support Services |
3 |
|
7.Facilities and Infrastructure |
3 |
|
8.Output and Outcomes |
3 |
|
Overall Verdict: 3 |
ทั้งนี้ คณะกรรมการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร ได้ให้รายละเอียดของจุดแข็ง (strengths) และช่องว่างเพื่อการพัฒนา (areas of improvement)หลักสูตรต่อไป
หลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) สาขาวิชาเคมี มุ่งผลิตบัณฑิตให้มี 1) ความรอบรู้ในด้านทั่วไป วิชาชีพครู วิชาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์พื้นฐาน ความรู้เฉพาะสาขาวิชาเคมี ทั้งด้านเคมีอินทรีย์ เคมีอนินทรีย์ และเคมีวิเคราะห์อย่างลึกซึ้งและเป็นระบบ สามารถวิเคราะห์ปัญหาและนำไปประยุกต์ใช้ รวมทั้งติดตามความก้าวหน้าทางวิชาการอยู่เสมอ 2) ทักษะด้านการจัดการเรียนรู้ ความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้ที่มีรูปแบบหลากหลาย และสำหรับผู้เรียนที่หลากหลาย รวมทั้งมีความเชี่ยวชาญในการจัดการเรียนรู้ในวิชาเอกที่จะสอนอย่างบูรณาการ 3) ทักษะทางสังคม มีเจตคติ มนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อวิชาชีพ มีความรับผิดชอบและจรรยาบรรณในวิชาชีพ มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีกับผู้ร่วมงานในองค์กรและกับบุคคลทั่วไป นอกจากนั้น ยังมุ่งสร้างสมรรถนะ ความรอบรู้ในวิชาชีพ
สามารถออกแบบการจัดกิจกรรมค่ายวิทยาศาสตร์ได้ มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และนำความรู้ไปใช้ในการทำโครงงานและการทำวิจัย สามารถจัดเตรียมและใช้เครื่องแก้วในแต่ละการทดลองได้อย่างเหมาะสม
ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ สามารถคำนวณและเตรียมความเข้มข้นของสารละลาย สามารถสร้างสื่อสำหรับการจัดการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมทางคอมพิวเตอร์ได้
ทักษะด้านจัดการเรียนรู้ สามารถจัดกิจกรรมเตรียมสารเคมีที่ใช้ในชีวิตประจาวันได้ เช่น น้ำยาล้างจาน น้ำยาซักผ้า ยาหม่องน้ำ เป็นต้น มีทักษะในการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
ผู้สนใจส่งบุตร หลานเข้าศึกษาต่อหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต (ค.บ.) สาขาวิชาเคมี คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม สามารถเข้าดูรายละเอียดได้ www.npru.ac.th
